科技日?qǐng)?bào)記者?張?曄?實(shí)習(xí)生?季天宇

“我們每年研發(fā)投入1.5億元，引進(jìn)專業(yè)人才150人?！闭f起人才，江蘇沃得農(nóng)業(yè)機(jī)械股份有限公司副總經(jīng)理胡必友心情復(fù)雜，因?yàn)橐脕砹舨蛔?，“同樣是學(xué)機(jī)械工程，到農(nóng)機(jī)廠和汽車廠的待遇、社會(huì)地位相差太大。”

這樣的現(xiàn)象在高校也屢見不解。以江蘇大學(xué)為例，這所高校培養(yǎng)了我國(guó)第一批農(nóng)機(jī)本科、碩士和第一位農(nóng)機(jī)博士、博士后，為國(guó)家輸送了近9萬名農(nóng)機(jī)裝備人才和全國(guó)超過1/3的農(nóng)機(jī)龍頭企業(yè)管理者。但是，近些年來，許多農(nóng)機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)了學(xué)校就想盡辦法轉(zhuǎn)專業(yè)。

人才和科技支撐不夠是造成我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)原始創(chuàng)新能力不足以及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的主要原因。反之，農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)獲利能力的不足，加劇了產(chǎn)業(yè)吸引力下降和人才流失，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)缺乏高端人才力量的支撐。

農(nóng)業(yè)裝備人才培養(yǎng)逐年走下坡路

加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)升級(jí)，關(guān)鍵靠人才。

然而，由于國(guó)家學(xué)科設(shè)置調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的變化，農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域的人才培養(yǎng)數(shù)量從上個(gè)世紀(jì)90年代達(dá)到高峰之后，一直處于下降趨勢(shì)。

大量農(nóng)機(jī)科研院所轉(zhuǎn)制求生存，省級(jí)以下農(nóng)機(jī)科研院所基本消亡，幾所純農(nóng)機(jī)學(xué)科的大學(xué)均改名易幟，如北京農(nóng)機(jī)學(xué)院更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)后又合并成立中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，山東農(nóng)機(jī)學(xué)院更名為山東工程學(xué)院后又合并成立山東理工大學(xué)，洛陽(yáng)農(nóng)機(jī)學(xué)院更名為洛陽(yáng)工學(xué)院后又合并組建河南科技大學(xué)，四川農(nóng)機(jī)學(xué)院更名為四川工業(yè)學(xué)院后又合并成立西華大學(xué)等。農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機(jī)學(xué)科也紛紛調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)科方向，專注農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域研究的高校和學(xué)科也越來越少，原有農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新體系被打破，而新體系尚不完善，農(nóng)機(jī)化科技人才流失嚴(yán)重、科技創(chuàng)新能力大大弱化。

與此同時(shí)，高校農(nóng)機(jī)專業(yè)招生難，所培養(yǎng)的人才向其他產(chǎn)業(yè)流動(dòng)現(xiàn)象也比較突出。

以2019年全國(guó)碩士研究生招生為例，全國(guó)863家研究生招生單位中，僅28家招收農(nóng)業(yè)機(jī)械化（農(nóng)業(yè)裝備）專業(yè)的碩士研究生，且招生計(jì)劃數(shù)不足700人，僅占當(dāng)年擬錄取總?cè)藬?shù)（約70萬）的千分之一，相關(guān)本科專業(yè)招生情況同樣不容樂觀。僅2019年，農(nóng)機(jī)裝備專業(yè)的研究生與本科生招生人數(shù)占比0.1%，形成惡性循環(huán)。

據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測(cè)，到2025年，我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)人才缺口高達(dá)44萬人。由于行業(yè)的特殊性，年平均利潤(rùn)率不足5%，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)無法吸引高端人才力量支撐。

“當(dāng)前，農(nóng)機(jī)裝備基礎(chǔ)研究薄弱、原始創(chuàng)新能力不足、關(guān)鍵核心技術(shù)匱乏、農(nóng)機(jī)裝備人才短缺、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合度不高等問題，已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的瓶頸?！苯K大學(xué)校長(zhǎng)顏曉紅說，究其原因，關(guān)鍵在科技、在人才。

目前，我國(guó)高校在農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量、高校對(duì)農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論和技術(shù)的研究，均不足以支撐我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

培養(yǎng)高質(zhì)量人才亟待一流學(xué)科牽引

加快推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備一流學(xué)科建設(shè)，加快農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是當(dāng)前亟須解決的重大問題。然而，目前農(nóng)業(yè)機(jī)械所在的農(nóng)業(yè)工程學(xué)科，僅有兩個(gè)學(xué)科入選國(guó)家一流學(xué)科，占國(guó)家所有一流學(xué)科的0.43%，且這兩個(gè)學(xué)科主要特色和優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域覆蓋面較小，難以引領(lǐng)帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域。

顏曉紅建議，國(guó)家應(yīng)大力加強(qiáng)農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)和科技攻關(guān)，為我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力保障。

一是聚焦戰(zhàn)略急需，將農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)納入定向公益性人才培養(yǎng)計(jì)劃。設(shè)立農(nóng)機(jī)專項(xiàng)招生計(jì)劃，面向農(nóng)機(jī)裝備制造產(chǎn)業(yè)定向免費(fèi)開展農(nóng)機(jī)本科、碩士、博士培養(yǎng)，并設(shè)立農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，為我國(guó)農(nóng)機(jī)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展儲(chǔ)備足夠的人才。

二是面向“三化”，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)裝備一流學(xué)科建設(shè)。在當(dāng)前全國(guó)僅有兩個(gè)農(nóng)業(yè)工程一流學(xué)科的情況下，建議再增加2—3個(gè)以農(nóng)機(jī)為主要特色、綜合實(shí)力強(qiáng)的相關(guān)高校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科列入國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)序列。

三是根植企業(yè)需求，增強(qiáng)高端農(nóng)機(jī)裝備科研專項(xiàng)支持力度。設(shè)立國(guó)家智能農(nóng)機(jī)裝備與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或協(xié)同創(chuàng)新中心，大力提升我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)能力，形成我國(guó)行業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)基地和創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)高地。

習(xí)近平總書記指出，“中國(guó)現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。要把發(fā)展農(nóng)業(yè)科技放在更加突出的位置，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、智能化，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化插上科技的翅膀”，并多次強(qiáng)調(diào)要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備，加快提高農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備水平。國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見》等政策，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化提出了新的更高要求。在此背景下，專家建議，我國(guó)必須從國(guó)家戰(zhàn)略高度統(tǒng)一謀劃農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新布局，系統(tǒng)梳理農(nóng)機(jī)核心技術(shù)等難題。